Александр Борзенко стал объяснять Тише теорему Пифагора, очень заинтересовался сам, но не смог заинтересовать сына. Что делать, если дети впадают в тоску от самой попытки их чему-то научить? Когда лучше отстать, а когда нужно быть вожаком? Владимир Цыбульский вспоминает, как стал слишком легко забивать на сложные задачи. Юрий Сапрыкин признается, что ему было тяжело заниматься именно с родителями. А Александр Борзенко вспоминает, как впервые сделал школьное задание не потому что было надо, а потому что было интересно.
libo/libo